Undervisning af finansiel frihed i bitcoins alder

28. november 2022 - kl. 10:40 - af Henrik Christensen (web-redaktør)

For nylig mødte vi en gruppe gymnasieelever, der spurgte hvordan vi kan forbedre vores uddannelsessystem. En ting de nævnte er, at de ikke følte sig forberedt på den virkelige verden. Vi begyndte med at stille dem spørgsmål for at prøve at finde ud af, hvad de mente. Da vi kom til emnet finansiel læsefærdighed, blev vi bedøvet over deres mangel på viden. De kendte ikke forskellen mellem et debet- og kreditkort. En elev vidste ikke engang, at de var ansvarlige for at betale penge tilbage på et kreditkort.

Freepik

Da nogle medlemmer af kongressen tænker på at forbyde bitcoin, mangler de, hvad det egentlige problem er. Den føderale regering bør ikke være i gang med at forbyde innovative nye teknologier, men regeringen har en rolle i finansieringen af ​​alderssvarende finansielle læsefærdighedskurser fra børnehave til og med tolvte klasse.

Finansielle læsefærdighedskurser er afgørende for at indgyde principper for besparelse, budgettering og investering, hvilket fører til økonomisk ansvar. Disse klasser giver eleverne konkrete færdigheder, de kan anvende i den virkelige verden. Nuværende statslige standarder i Californien pålægger, at folkeskoleelever tager en semesterlang økonomiklasse, der underviser i økonomi i stort billede, men som ikke klarer de praktiske færdigheder, som at folk har brug for til at håndtere deres penge.

Studerende lærer om international handel og pengepolitik, men de lærer ikke, hvordan man finder en lejlighed til leje, eller hvordan man beregner kreditkortrente. Studerende har brug for dedikerede klasser om personlig økonomi. De skal forlade gymnasiet og kende forskellen mellem et debet- og kreditkort.

De er nødt til at forstå, at kreditkort i sagens natur har høje renter, og at virksomheder ønsker, at folk sætter sig fast i gældsfælder ved at foretage minimumsbetalinger, der efterlader princippet stort set uberørt. De har brug for at vide, hvordan de foretager smarte investeringer for sig selv, ved at afbalancere risiko med potentiel belønning, mens de tager højde for inflation og gebyrer.

Skal du og/eller dine børn også være med på bitcoinbølgen på den rigtige måde? Vi har gjort det let og overskueligt for alle at tilmelde sig i sikre rammer.

Racool_studio, Freepik

Bitcoinundervisning til alle

Hver elev fortjener at blive undervist i finansiel læsefærdighed, men der er en dyb ulighed, hvor eleverne faktisk får muligheden. Et føderalt finansieret program sikrer, at hver elev får en uddannelse af høj kvalitet uanset familieindkomst. I mangel af disse klasser lærer unge normalt økonomi fra familiemedlemmer eller tvinges til at finde ud af alt på egen hånd. For børn, der er opvokset i velhavende familier, er dette måske ikke et problem, men børn med dårligt stillede baggrunde har muligvis ikke mentorer eller familiemedlemmer, der har viden om finansiering. Unge mennesker, der mangler disse færdigheder, er indstillet på at mislykkes. De er sårbare over for rovudlån. De risikerer at falde for check-cashing-tjenester og payday-lånevirksomheder, der lover servicegebyrer og satser, der lyder lave, men aldrig er. De vil sandsynligvis blive overrasket over minimumsgebyrer for kontosaldo og sanktioner for utilsigtede kassekreditter. Finansielle færdigheder giver børn, der vokser op i fattigdom, en kæmpe chance.

Lærernes opgave

Da økonomien ændrer sig med Bitcoin og blockchain-teknologier, er en solid forankring i finansielle færdigheder vigtigere end nogensinde, for at navigere i en stadig mere kompleks verden. Bitcoin ændrer allerede finansiering og investeringer, og det har potentiale til at revolutionere hele økonomien. Hvis den føderale regering forbød bitcoin, ville det ikke ødelægge teknologien, men det ville hjælpe med at sikre, at den amerikanske økonomi vil tabe udenlandske markeder og investorer.

At kvæle innovation er aldrig godt for økonomisk velstand. Dette er en teknologi, der er kommet for at blive, og enhver ordentligt drevet økonomisk læsefærdighedsklasse, bør lære eleverne om Bitcoin og kryptokurver for at give dem mulighed for, at træffe deres egne beslutninger. En lærer bør aldrig rådgive en elev om at foretage eller ikke foretage nogen form for investering, uanset om investeringerne er aktier, obligationer eller bitcoin. Lærerens opgave er at hjælpe eleverne med at uddanne sig, så de kan træffe deres egne informerede beslutninger.

Opfordringer til at forbyde bitcoin er dårlige for økonomien og ignorerer de enkelte amerikaneres rettigheder til at håndtere deres egne penge, som de finder passende. Disse opkald ignorerer også, hvad det egentlige problem er. Mere end halvdelen af ​​amerikanerne lever løn til løn. Regeringen skal opfylde sin forpligtelse til at give hvert barn en uddannelse, der forbereder dem på økonomisk ansvar. Titusinder af dagligdags amerikanere har købt sig ind i bitcoin, som en chance for at opbygge reel rigdom. Det er svært nok for almindelige mennesker at komme videre. Det er utænkeligt at tro, at regeringen kunne eller ville vedtage et forbud, der med et pennestrøg ville ødelægge al den rigdom.